（一）儒家思想对于建设社会主义核心价值体系的积极意义

文化是一个民族的灵魂和标志，

是一个民族的精神家园，

是民族认同和民族

凝聚的基础。

儒家学说倡导的“仁、义、礼、智、信”

，代表着中国传统思想的核心及道

德的主流。儒学中的仁爱思想，由己及人，

“己所不欲，勿施于人”

、

“老吾老以

及人之老，幼吾幼以及人之幼”

、

“舍生取义”的义利观、

“克己复礼”

、诚信友爱

等等对于今天社会主义核心价值体系的建设仍然具有十分积极的意义。

吸收儒家

文化的优秀传统，并与时俱进，赋予它们新的时代内涵，推进儒家思想现代化，

使以儒学为主体的中国文化尽快完成从传统形态到现代形态的转型，

形成以马克

思主义为核心并广泛包容传统优秀文化精髓的社会主义核心价值体系，

成为凝聚

中华民族向心力，推动中华民族伟大复兴的精神动力。

（二）儒学思想对于和谐社会治国理念的积极意义

孔子的德政思想、

孟子的民本思想对于当今中国的治国理念同样有着十分重

要的借鉴意义。

孔子的德政思想成为社会主义中国依法治国和以德治国方略的源

头之一。孔子提出的“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”被胡锦涛总书

记引用，化为告诫各级干部“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”的

谆谆教诲。孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，则成为科学发展观

重要内涵之一的

“以人为本”

的直接思想渊源，

更化为政府在解决民生问题上的

坚定决心和扎实举措。

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”

，

只有形成政府与民众的良性互动，

和谐社会的构建才会建立在坚实的群众基础之

上。

（三）儒学思想对于人文素养提升的积极意义

儒家思想在个人修养上提出

“格物、

致知、

正心、

诚意、

修身、

齐家、

治国、

平天下”

，

孟子提出

“内圣之学”

，

认为人的天性是善良

,

只要每人扩充善性

,

压

抑物欲之性

,

自身反省，

就能达到圣人的境界。

这些主张和内省的修养方法

,

成

为后世儒家思想的主流，

对于国人人文素养的提升具有重要的启迪意义。

孟子还

特别强调

“舍生取义”

的义利观，

强调

“富贵不能淫，

贫贱不能移，

威武不能屈”

的气节，

这些思想直到今天仍然闪烁着光芒，

引导着每一个中国人为中华之崛起

而努力奋斗。

另一方面，

儒家在重视教育

,

并且创造

"

因材施教

"

等教学方法

,

在教学上注意

个性差异

,

善于启发教学

.

可以说教学经验很丰富，

这对后世在教育方面影响也甚

为深远。