我认为数学不应该被排除在高等教育的选拔考察之外。如果真排除了，那就是开国际玩笑了。

    但我建议数学教育、及其考察方法，应该按难度区别，不应该所有人都学习一样的数学内容。
现在中等数学内容，对一些人来说太难，对另一些人来说太易，只怪高考只有文理两张试卷。
本来数学能力的不同只是个体差异，但是高考断了学生自我调整的手段，硬把差异弄成优劣。

    试想学生可以根据自己的能力、爱好、以及人生规划，选择适合自己的难度……
那么学不好的，自觉降低难度，掌握最基本的数学，同时调整职业方向，避免数学要求高的领域。
而学有余力的，自觉提高难度，更早掌握今后职业发展中需要的高等数学，也可以大大节省时间。

    只是这样一来，就不能再用高考这种高度统一的选拔方式喽……......1